这里的‘现实生活’是有明确指向的。它考的既然是我们这些高中生，当然是希望我们联系自己的现实。我们的生活中，有没有过‘慎於难而忽於易’的事？‘慎於难而忽於易’这句话对我们的人生有什麽启发和指导意义？
只有在这个审题的基础上，构筑了这篇作文的底层逻辑，然後才能更加自然地上升一层——由无数个‘我们’构成的这个社会，有没有过‘慎於难而忽於易’的事？很多同学忽略了高层次的立意是要逐步搭建起来的，在写作中常常一起笔就唱高调，一杆子就往‘社会’‘国家’‘民族’‘全人类’的高度上T0Ng，就会显得生y。
而且我们的出题人，其实未必就想让大家唱高调。当然，这只是一个例子。我们还可以回顾一下去年的高考作文，材料是一则韩非子的寓言故事，但分析部分却很长……”
张cHa0越讲越顺畅，台下的师生越听越入神。顾言悄声对张婷道：“张cHa0这小子一点也不怯场啊。这讲的是深入浅出，有些角度我都没有想到。”
张婷点点头道：“他……确实不简单啊。他这脑子怎麽长的，对出题人的心理揣摩得这麽细腻。”
顾言道：“你可真是捡到了个宝。今年高考，他说不定还能给大家一个惊喜。”
张婷捂着嘴笑道：“别是惊吓就好了。”
顾言道：“就是他的总分，这个……”
张婷闻言，笑容也凝固住了，不知道该接什麽话。
与此同时，兰婷和宋诗语也在窃窃私语。她们俩一个4班一个9班，本来坐不到一块儿去，但，优等生总是有特权的。只要没影响秩序，老师也就睁一只眼闭一只眼。
“诗语，诗语……”兰婷拿手在宋诗语眼前晃了晃，才让宋诗语回过神来。
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