顾青岭伸手按在板缘，语气平稳：「这是语纹回响器，石墨板是底子，能把语纹回应像墨迹一样留下来；外圈压着一层胶环，就像给鼓皮加了布垫子，能把乱响压顺。里头掏了一个空腔，纹路的起伏在里面撞一撞，就会化成细细的声音，像簧片随风颤一样，再顺着环道传出去，人耳就能听得见，也能反推回去。胶层里还混了稳膜胶，能拖住纹路几息不散，好让後头抄录、b对。」
【内心OS】——心、肺、喉、耳，都有了。它不是Si物，而是能「回语」的。
小六凑上去，指尖一触，立刻打了个哆嗦：「好冰！」
知悦蹲下来，轻声说：「它像在喘气……」因为共振腔里传来若有若无的「呼——」声，彷佛整块石头在低低呼x1。
顾青岭把几张空白震纹纸铺开，望着一圈娃，声音放得b往常还稳：「今天要试的，不光是听声音。我要看看，它是不是光会学你们的嗓子，还能不能听懂你们说的话，甚至自己接上来。如果真能做到，那就说明它跟人差不多，也有听懂的本事了。」
他抬起手，像说游戏规则一样一条条点下去：「先喊你们自己取过的名字，看看它会不会像照镜子一样，把纹路画出来；再把梦里听过的话说一遍，对照是不是和梦里一样；还要留心，它会不会像淘气娃，被一叫就答应；到时候我先说半句，你们接着喊，试试它会不会自己把後头补上；最後，用小声喊一回、大声喊一回，bb纹路清不清楚，就像写字时轻重不同，笔划也会深浅不一样。」
小六先忍不住喊了声：「小六！」板面立刻浮起一道笔直的纹，像竹节一样清楚。他乐得直拍大腿，说：「那就是我！」知悦也跟着喊出名字，黑石上的纹路却细得像鱼尾一甩，灵动而轻巧。孩子们窃笑成一片。顾青岭望着这些差异，暗自点头——名字不是单纯的声响，它带着个人的印记，板子能分得出来，说明它在「认人」。
等笑声稍歇，知行低声开口，把梦里听过的那句「快回来」复述了一遍。石墨板顿时泛起圈圈涟漪，好像水面被石子掷中。知行愣住，喃喃说：「梦里就是这声。」顾青岭在纸上画下圈纹，心里已有结论——它不只记眼前之声，连梦境里的语象也能照出，这已经跨过了声音的范围。
小柱子憋不住，仰头大喊：「喂——！」片刻後，板面自己颤动了一下，延伸出一道细长的回线，好像有人远远应了一声。孩子们惊叫起来，吵着闹着要再喊一遍。顾青岭沉声压住：「这不是幻听，是它在回应。它听得懂呼唤，也能以纹路答你，这就是随唤即应。」
他试着引导，自己先开头：「天黑——」知远立刻接上：「要点灯！」板面浮现完整的纹理，後半截b前半截更亮，彷佛自己把缺的一句补上去。孩子们惊呼不已，小六笑着说：「像唱歌，你唱头一句，我就知道下一句！」顾青岭看着浮纹，心里笃定——这已经是语意的延伸，不是简单的模仿，而是能补足意思。
最後，他让孩子们尝试不同声量。知悦先小声唤：「先生——」板面只浮起一道淡淡的线，很快散去。小六扯着嗓子一吼：「先生——！」粗大的曲纹瞬间显现，久久不灭。几个孩子b较之下笑得前仰後合，小柱子还拚命学着吼，喊得自己直咳嗽。顾青岭却在心里做了小结——声音强弱能直接影响纹路清晰与持续，这不仅是力量的反映，更是情绪被板子「听懂」了。
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